¡Bienvenidos al Club literario que comienza en septiembre del 2017!
Primera clase/ 25 de septiembre
En nuestra primera clase vamos a leer a Juan Gabriel Vásquez, el autor de El ruido de las cosas al caer. Esta vez le corresponde el turno al cuento El regreso.
Los invito a que vayan anotando algunos hechos que les parezcan importantes: ¿Qué quiere la protagonista? ¿Qué quiere o espera de los otros? ¿Qué elementos de la historia son imprescindibles, raros, normales, una vergüenza...? ¿Cuál es el tema central de la historia?
Por último, les dejo este video del autor y una interrogante: ¿Qué preguntas morales de las que habla el autor en el video, aparecen también en el texto de esta semana? Si es que hay alguna, claro.
Los invito a que vayan anotando algunos hechos que les parezcan importantes: ¿Qué quiere la protagonista? ¿Qué quiere o espera de los otros? ¿Qué elementos de la historia son imprescindibles, raros, normales, una vergüenza...? ¿Cuál es el tema central de la historia?
Por último, les dejo este video del autor y una interrogante: ¿Qué preguntas morales de las que habla el autor en el video, aparecen también en el texto de esta semana? Si es que hay alguna, claro.
A quienes festejan estos días, ¡que tenan unas felices fiestas! ¡A todos, en general, un muy feliz día!
Segunda clase/ 2 de octubre
Queridos estudiantes:
Tal como hablamos en clase, vamos a leer un fragmento de Herejes, de Leonardo Padura.
A todos, que tengan un feliz día.
Queridos estudiantes:
Tal como hablamos en clase, vamos a leer un fragmento de Herejes, de Leonardo Padura.
A todos, que tengan un feliz día.
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Tercera clase/ 9 de octubre
Queridos estudiantes:
Tal como les comenté en clase, vamos a tener nuevamente un texto de Juan Gabriel Vásquez. Le corresponde el turno ahora a El doble.
Recuerden que necesitamos elaborar al menos dos preguntas para la clase.
A todos, que tengan un buen día.
Queridos estudiantes:
Tal como les comenté en clase, vamos a tener nuevamente un texto de Juan Gabriel Vásquez. Le corresponde el turno ahora a El doble.
Recuerden que necesitamos elaborar al menos dos preguntas para la clase.
A todos, que tengan un buen día.
Cuarta clase/ 16 de octubre
Queridos lectores:
Esta semana leeremos, de Sara Mesa, su cuento Mármol. Les dejo además este par de videos para comentarlos luego en clase.
A todos, que tengan un excelente día.
Queridos lectores:
Esta semana leeremos, de Sara Mesa, su cuento Mármol. Les dejo además este par de videos para comentarlos luego en clase.
A todos, que tengan un excelente día.
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- Los personajes. ¿Qué tienen algunos de ellos en común?
- El escenario que nos dibuja la autora, ¿nos da algunas pistas sobre la época en la que tiene lugar la historia?
- Elementos críticos que aparecen en el relato.
- El título. ¿Qué le aporta al cuento?
- La figura del maestro, ¿qué imagen nos muestra la autora sobre la educación de la época? Busca evidencias, por favor.
Léxico
¿De qué otra manera dirías lo resaltado?
¿De qué otra manera dirías lo resaltado?
- ¿Es que no sabes escribir como Dios manda? 78
- Nuestras preocupaciones pasaban... por sacar buenas notas sin que te calificaran de empollona.46
- Estrategia para...escribir siempre despacio, no como yo, bruta, cabezota, terca como una mula. 86
- El maestro de ciencias entró apesadumbrado. 170
- Hubo protestas de algunos padres, pero el maestro los acusó a todos de blandengues. 121
La maestra de religión y la memoria
- ¿Por qué crees que aparecen las preguntas que comienzan al final de la 216?
- ¿Qué le aportan a la historia los comentarios de la amiga de escuela? A partir de la línea 222.
- ¿Cuál sería el tema o uno de los temas principales, si tenemos en cuenta la última parte?
¿Pudiera ser esta imagen de Internet una buena ilustración para el cuento? Justifica tu respuesta.
Quinta clase/ 23 de octubre
Queridos estudiantes:
En primer lugar, mil gracis por sus palabras sobre la clase. ¡Mil gracias!
El lunes seguimos con Sara Mesa. Esta vez con otro cuento de la misma colección. Espero que les guste y que preparen buenas preguntas.
A todos y a todas, ¡que tengan buenas noches!
Queridos estudiantes:
En primer lugar, mil gracis por sus palabras sobre la clase. ¡Mil gracias!
El lunes seguimos con Sara Mesa. Esta vez con otro cuento de la misma colección. Espero que les guste y que preparen buenas preguntas.
A todos y a todas, ¡que tengan buenas noches!
Preguntas enviadas por Barbara:
1. Por qué crees que a la protagonista no le parecen buenos los grupos de psicoterapia? (Dice que los considera "una forma ridícula de creencia religiosa", línea 79.)
2. Cuál es el motivo de la protagonista para seguir al padre con su hijo del supermercado hasta la plazoleta? Qué tiene que ver con su culpa?
1. Por qué crees que a la protagonista no le parecen buenos los grupos de psicoterapia? (Dice que los considera "una forma ridícula de creencia religiosa", línea 79.)
2. Cuál es el motivo de la protagonista para seguir al padre con su hijo del supermercado hasta la plazoleta? Qué tiene que ver con su culpa?
Sexta clase/ 30 de octubre
¡Oh, Dios mío! ¡Ya estamos en la sexta clase! El tiempo vuela, y nosotros/as con él.
Tal como les comenté en clase, hay un curso online, en Inspira, que se llama Hablemos de igualdad de género (Objetivo de Desarrollo Sostenible 5), el primero de una serie de cursos para hablar en español sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. ¡Se lo recomiendo con los ojos cerrados!
¿Por qué lo recomiendo? Pues por el tema y porque, si lo tomamos, tendremos más elementos para hablar cuando tengamos un texto en el que la igualdad de género esté en juego.
Tal como les comenté en clase, hay un curso online, en Inspira, que se llama Hablemos de igualdad de género (Objetivo de Desarrollo Sostenible 5), el primero de una serie de cursos para hablar en español sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible. ¡Se lo recomiendo con los ojos cerrados!
¿Por qué lo recomiendo? Pues por el tema y porque, si lo tomamos, tendremos más elementos para hablar cuando tengamos un texto en el que la igualdad de género esté en juego.
En nuestra sexta clase vamos a leer a Anna Lidia Vega Serova, de Cuba, con un cuento que se llama Las ventanas. Es una historia muy interesante. Y además, es como una oda al Subjuntivo. ¡A mí me encanta!
¡A modo de ayuda, les dejo aquí algún vocabulario que puede resultar necesario a la hora de leer la historia, para que no se sientan frustrados:
Estar en estado: estar embarazada
Pomo: recipiente de cristal que se usa para echar pintura, mermelada, etc.
Piropo: dicho breve con el que se pondera una cualidad de una persona, usualmente la belleza de una mujer
Templar: término bastante vulgar para referirse al acto de realizar el coito
Cochino: sucio
Manca: persona que ha perdido una mano o un brazo
Fa: detergente. Es una marca de productos de limpieza
Beca: internado al que van adolescentes o jóvenes para estudiar. Nada que ver con el término que conocemos por estos lares.
Por último, recuerden preparar preguntas y buscar información sobre la autora. Además, quiero saber cómo valoras este cuento. Aquí te dejo la regla, ¡por si las moscas!
Estar en estado: estar embarazada
Pomo: recipiente de cristal que se usa para echar pintura, mermelada, etc.
Piropo: dicho breve con el que se pondera una cualidad de una persona, usualmente la belleza de una mujer
Templar: término bastante vulgar para referirse al acto de realizar el coito
Cochino: sucio
Manca: persona que ha perdido una mano o un brazo
Fa: detergente. Es una marca de productos de limpieza
Beca: internado al que van adolescentes o jóvenes para estudiar. Nada que ver con el término que conocemos por estos lares.
Por último, recuerden preparar preguntas y buscar información sobre la autora. Además, quiero saber cómo valoras este cuento. Aquí te dejo la regla, ¡por si las moscas!
¡Que tengan un excelente fin de semana!
Queridos estudiantes:
Les propongo leer, de Ana María Matute, La rama seca. También les propongo ver este video con la autora, a quien, por cierto, conocí en el Cervantes hace un tiempo. Se trata de una de las escritoras más reconocidas y queridas. ¡Espero que lo disfruten! ¡Que tengan un buen fin de semana! |
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El lunes 6 de noviembre no tuvimos clase, la tuvimos el 13
Lunes 20 de noviembre
El día 20 vamos a leer a Ricardo Piglia, considerado un clásico por muchos. Vamos a leer dos textos muy breves. Aquí tenemos también dos videos. Los invito a ver el video y a hacer preguntas no solo sobre los textos, sino también sobre los videos.
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La versión moderna del cuento que viene de Chejov, Katherine Mansfield, Sherwood Anderson, el Joyce de “Dublineses”, abandona el final sorpresivo y la estructura cerrada; trabaja la tensión entre las dos historias sin resolverla nunca. La historia secreta se cuenta de un modo cada vez más elusivo.
El cuento clásico a lo Poe contaba una historia anunciando que había otra; el cuento moderno cuenta dos historias como si fueran una sola. La teoría del iceberg de Hemingway es la primera síntesis de ese proceso de transformación: lo más importante nunca se cuenta. La historia secreta se construye con lo no dicho, con el sobreentendido y la alusión.
Ricardo Piglia
El cuento clásico a lo Poe contaba una historia anunciando que había otra; el cuento moderno cuenta dos historias como si fueran una sola. La teoría del iceberg de Hemingway es la primera síntesis de ese proceso de transformación: lo más importante nunca se cuenta. La historia secreta se construye con lo no dicho, con el sobreentendido y la alusión.
Ricardo Piglia
¡¡¡¡¡¡Un toque de humor para el fin de semana!!!!
Queridos estudiantes:
Este lunes leeremos a Silvina Ocampo, una mujer a quien no siempre le dieron el merecido lugar. Espero que lo disfruten y que vean también el video.
Les incluyo además el enlace a la página de las preguntas, con la esperanza de que preparen al menos una o dos preguntas de cada tipo.
¡Que tengan un muy feliz Día de acción de gracias!
Este lunes leeremos a Silvina Ocampo, una mujer a quien no siempre le dieron el merecido lugar. Espero que lo disfruten y que vean también el video.
Les incluyo además el enlace a la página de las preguntas, con la esperanza de que preparen al menos una o dos preguntas de cada tipo.
¡Que tengan un muy feliz Día de acción de gracias!
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¡Esta es la última clase del año 2017¡
Queridos estudiantes:
Aunque nos parezca mentira, hemos llegado al final de este curso. ¡El tiempo vuela!
Para terminar, vamos a ver una historia de Fernando Iwasaki y el video con el autor. Además del video con Iwasaki, les dejo este con Jorge Drexler del cual les hablé en clase.
A todos, ¡que tengan un excelente fin de semana!
Aunque nos parezca mentira, hemos llegado al final de este curso. ¡El tiempo vuela!
Para terminar, vamos a ver una historia de Fernando Iwasaki y el video con el autor. Además del video con Iwasaki, les dejo este con Jorge Drexler del cual les hablé en clase.
A todos, ¡que tengan un excelente fin de semana!
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Queridos estudiantes:
¡Tal como les dije en clases, ha sido un placer, como siempre, compartir con ustedes este curso. ¡Nos vemos el 8 de enero!
¡Que tengan unas felices fiestas, llenas de alegría, paz y buen salud!
¡Tal como les dije en clases, ha sido un placer, como siempre, compartir con ustedes este curso. ¡Nos vemos el 8 de enero!
¡Que tengan unas felices fiestas, llenas de alegría, paz y buen salud!